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(发布时间:2020-06-05 点击数:2574)

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一种社会意识发挥作用的程度及其范围大小,时间久暂,同它实际掌握群众的深度和广度紧密相联。正确而充分地发挥社会意识的能动作用,有赖于社会文化建设特别是先进文化的建设。在当代中国要正确把握这一原理,大力发展社会主义先进文化,满足人民日益增长的精神文化需求,使社会文化生活更加丰富多彩,使人们精神风貌更加昂扬向上,进而促进经济和政治建设。

然而,以求职者的个体身份对撼以国家机关为代表的用人单位群体,本身就是一场以弱抗强的不平等之争。虽然说人才市场的“双向选择”遵循的是自由竞争的市场规则,但权势的单位和集团的强制总是能够打破竞争的自由,这时就需要政府出面,以完善的法律和措施来保障就业上的自由和平等。遗憾的是,我们的政府部门非但没有通过合法手段干预就业歧视,反倒率先当起“就业歧视”的榜样。“报考国家公务员,要求北京户口,硕士以上学历,党员优先”,字里行间无不透着歧视,大有将国家机关变成北京机关的架势。在政府部门带头“就业歧视”的号召下,“××省和××省人,本公司将不考虑”、“姓‘裴’不吉利、姓‘贾’有损公司信誉”等诸多就业歧视,已经荒唐到了极其可笑的地步。

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“大一的时候,我一时冲动跟同学打了架,受到了学校的警告处分”,小杨懊恼地说,“后来我努力改掉了自己爱急躁的毛病,还当上了班干部,和同学们相处得很融洽。没想到,处分的污点还是印在身上,现在找工作都成了问题。”

调查显示,家庭收入越低者对教育的投资占比反而越高。在收入较低的家庭(年收入8万及以下)中,“教育消费”占年收入的比例高达17.3,而比较富裕家庭(年收入24万及以上)的这一比例则下降到12。由此可以看出,低收入人群迫切希望通过教育改善或提升生活现状,即便会由此承受巨大的经济压力;而对于比较富裕家庭来说,他们的教育消费尚有进一步开发的潜力。此次调查对象重点是我国具有一定经济实力及消费意识、关注教育投资的人群。(记者刘茜)

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【关键词】:高职教育;示范校建设;双师型队伍为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)精神,教育部教高[2006]14号文件正式公布了教育部和财政部两部委下发的《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》,并通过遴选产生了第一批28所立项建设院校。天津职业大学作为首批示范校建设单位,结合教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[2006]16号文件对提升教学质量作了积极的探索。

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